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    领导干部如何增强心理素质

    2006-10-26 00:00:00   来源:   作者:  点击:

        转自人民网 
         [摘 要] 
        在经济社会发展中,领导干部承担着更重要的职责,增强领导干部的心理素质显得尤为重要。为此,领导干部必须努力进行自我心理调节,善于和勤于实践。

         [关键词] 领导干部; 心理素质; 实践 
        所谓心理素质,就是一个人认识和把握自我的能力,它包括人的认识、情结、情感、意志、气质和性格等个性心理特征。在经济社会发展中,领导干部承担着比普通人更重要的职责,但如果不能正确把握自我,就不能客观地对待他人和事物,也就无法真正地领导他人。因此,增强领导干部心理素质显得尤为重要。这既是领导干部自我完善的重要体现,是充分履行领导职能的重要基础,也是提高领导水平的重要保证。

        努力进行自我心理调节,是增强领导干部心理素质的核心内容 
        遗传因素、社会环境、文化传统、生活方式等多种因素的共同作用,塑造了人个性和心理的独特性,其中也包括个性和心理的缺陷,使人区别于他人而存在。人所具有的主观能动性,使人可以通过自我改造,不断自我完善。所以,要增强心理素质,领导干部必须充分发挥主观能动性,努力进行自我管理和自我调节,而其中最主要的就是要不断增强和提高判断力、耐受力、平衡力、抵制力和发展力。

        1.纠正心理偏见,提高对人对事的判断力。领导干部对人和事持非客观或片面的态度时,就会产生偏见,而一旦抱有偏见,就不能公正、正确地判断事物的全貌,就会阻碍事业的进步与发展。比如,性格偏激的领导喜欢与性格偏激的人交往,结果越来越偏激;个性保守的领导不喜欢张扬的人,结果越来越保守。这是对人的偏见。在对事的偏见上,比如在我们航空运输企业中,安全、服务、经营、效益等都是航空公司的重要工作,如果只一味地强调安全,公司的服务、经营、效益就必然受到影响;如果不分轻重缓急,将安全、服务、经营、效益都同等对待,则飞行安全工作必将出问题。一个领导干部如果不注意纠正自己的心理偏见,就很难克服认识上的片面性,难以将自己培养成真正有才干的现代管理者。而要纠正心理偏见,就必须破除思维定式,通过全面思考、换位思考、逆向思考等训练,逐步达到对己对人对事的全面理解和正确把握;就必须跳出日常生活和工作的小环境,以开放的心态对待他人和事物,通过虚心接受他人批评,认真汲取他人智慧,从而不断深化认识、开阔视野。

        2.沉着应对挫折和困难,增强领导干部心理耐受力。在工作和生活中,失败与成功并存,成功固然令人高兴,但失败也并非完全没有益处。如果能在挫折中磨炼意志,从失败中汲取教训,领导干部就能增强克服困难、应付挫折的能力。挫折程度越深,对领导干部的考验也越大,其心理耐受力强弱反映得就越明显。如果不能容忍挫折,就很容易产生严重的挫折感,让消极情绪影响个人的思维,甚至出现过激行为。只要能正视挫折、承认挫折,努力减少逃避、推诿责任甚至迁怒于人等消极的行为,冷静客观地分析主观和客观上的各种因素,积极克服和消除导致挫折的关键因素,有利因素就会慢慢积累,最终超过不利因素。

        3.克服嫉妒心理,保持良好的心理平衡力。嫉妒的心理特征,是对他人优于自己的一种恐惧、愤怒,是将别人的优越之处视为对自己的威胁,因而借助于贬低甚至诽谤等手段,来摆脱恐惧、愤怒的困扰,以求得心理的快慰。嫉妒是一种不健康的心理倾向和消极的情绪,如果这种情绪状态反复出现,就会转化为固有的性格特征,导致领导干部心理经常失衡,精神高度戒备,从而给自己的身心健康带来很大的损害。

        嫉妒心理的本质是个人主义,受个人利益至上的观念主导。然而,嫉妒者忽视了这一基本原理:个人与他人乃是对立中的统一,个人的成功离不开他人的合作。领导干部都是具有极强自我意识的人,因此,完全可以通过发挥自我意识的积极作用,不断进行心理调节和控制,来防止和克服这种不健康的心理倾向。只有通过深刻的人格自省,认识到嫉妒是自私的表现,才会抑制它、根除它。

        4.养成廉洁心理,增强对利益诱惑的抵制力。在现代市场经济活动中,如果失去组织和群众监督,加上不注意提高个人修养,领导干部就很容易在各种利益诱惑下失去自我,形成腐化的心理倾向。究其根源,在于领导干部认识的偏差,将个人利益置于国家、人民、集体利益之上,从而导致权力变质。要养成廉洁心理,从根本上来讲,需要正确认识个人的社会角色和历史作用。对于领导干部而言,一定要认识到我们手中的权力都是人民赋予的,我们手中的每一分资产都是广大人民辛勤劳动创造的血汗,任何腐化行为都是对公共权力的侵蚀。只有端正了这一认识,领导干部才能保持心理平衡,免于非分之想,做到行为规范,从而增强对利益诱惑的抵制力。

        5.破除因循守旧心理,提升自我激励的发展力。马克思主义理论认为,事物发展是由肯定到否定,然后再由否定到否定之否定的过程,因而在形态上表现为曲折式上升、波浪式前进。领导干部的境遇不外乎三种情况:佳境——事物快速发展,有利因素远胜于不利因素,个人条件优越、备受推崇;顺境——事物正常发展,有利因素大于不利因素,个人事业平稳、无甚烦恼;逆境——发展停滞甚至倒退,不利因素大于有利因素,个人遭遇失败、面对挫折。因而,逆境、顺境、佳境实际上是事物自我发展过程中的环节,只有顺利通过各个环节,事物才能朝向更高阶段持续发展。这三种境遇下的领导干部,如果看不到这一点,都容易迷失自我,缺乏前进的动力:在佳境中,很容易志得意满、得意忘形而走向错误;在顺境中很容易自以为是、混天度日而遭遇失败;在逆境中很容易悲观失望、消极颓废而难转危局。不断增强心理素质,就需要领导干部无论在什么环境下,都要不断进行自我激励,提升自我发展力,从而克服不利的心理倾向。

        善于和勤于实践,是领导干部增强心理素质的根本途径 
        增强领导干部心理素质,不仅是一个心理和认识的问题,更重要的是一个实践的问题。没有不断的实践,心理调节只能在主观范围内起作用;只有在实践中不断矫正个人对自我以及他人和环境的认识,领导干部良好的心理素质才能得以巩固和发展,并为今后的认识和实践提供有力的保证。

        1.坚持学习与实践的统一。从人类总体来看,知识只能来源于实践,是先有实践后有知识;但从人类个体来看,则必须先有知识才能实践。现代社会中,如果不经过规范的训练以获得必要的知识,一个人很难进入实践,更不用说进行领导了。另一方面,现代管理的复杂性对领导干部提出了更高的要求,如果知识不足就会对变化的环境无所适从。因此,增强领导干部素质,既需要靠不断的学习,又必须在不断的实践中才能实现。

        2.坚持自律与他律的统一。增强心理素质,既要靠领导干部自律、自省、自励,通过“吾日三省吾身”,不断克服性格、心理上的缺陷;又要靠组织和群众的监督,根据组织和群众的要求不断进行调整、改进和提高。实践证明,自律是领导干部自我完善的根本,而他律则是自我完善的条件。

        3.坚持全局与局部的统一。对领导干部而言,一方面必须敢抓、善抓全局性、方向性的问题;另一方面必须兼顾局部,做到以局部见全局、以全局促局部,大事不含糊、小事不马虎。在事关改革发展全局和职工切身利益的大事上坚持原则,敢作敢为;同时,要从小处着眼,从一点一滴出发,从一言一行做起,脚踏实地将改革推向深入。

        4.坚持外在与内在的统一。完整的人格是外在形象与内在素质的统一,只有内外兼修,领导干部稳定健康的心理状态才能不断巩固。因此,在注重形象塑造的同时,领导干部更要注重人格塑造,不断改造个人的主观世界。

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